陆陆续续停下议论,有人喊:“大队长,俺们愿意盖学校,大伙儿都没意见!” 有一个人起头,其他人纷纷附和:“对,我们没意见。” 赵新山眼里露出满意之色,“既然大家都没意见,我就继续往下说学校的规模,大队打算盖八间屋儿……” “啥?!八间?!”所有人震惊,“咋这么多?那得多大啊?” 底下一片沸腾,赵新山出声压了两次,他们才消停下来。 “这个让赵柯给你们讲,她讲得明白。”赵新山把喇叭递给赵柯,“你跟大伙儿说说。” 赵柯放下搪瓷缸子,清了清嗓子。 傅杭眼里有一丝心疼。 赵柯道:“小学有五个年级,两个年级放在一块儿上课,到底不方便。” 底下有人问:“一个年级十来个孩子,坐一个教室,多浪费啊。” “我知道你们要问这个。”赵柯耐心地说,“随着咱们大队的发展,村子里的孩子会越来越多,教育的重要性,大队长刚才已经跟大伙儿说了,早晚都要分开,不如一步到位,让村里的孩子们更早享受到更好的教育环境。” 这是赵柯提议的,否则按照大队的保守规划,也就是比照现在小学的规模,建个两间教室对付着,说是以后慢慢建,可真拖下去,以后就不知道什么时候了。 “那还剩下三间屋呢?” 赵柯回答:“一间作为老师们的办公室,教室分开之后,按照小学课程的需求,大队有可能会按照需求增加老师的数量,具体情况,到时候安排。” 底下,方静原本一直一副事不关己的样子,倏地抬头。 增加老师,肯定得读过书吧?那她…… 方静瞥向坐在她前方的几个知青,咬唇,有些后悔,现在庄兰、苏丽梅都跟赵柯走得近,连刘兴学和邓海信都比她跟大队接触多…… 与她差不多神色的,还有胡和志,他上一次没能选上,如果增加数量,总不会又选不上吧? 社员们挺多疑问,总结下来就是,村子里孩子就那么多,老师安排多了,不浪费吗?这都是要给工资的。 赵柯给他们解释了一下“按照需求增加”,肯定不会一开始就补满。 而且,有一个打算,大队开会的时候说了,但是不好现在跟社员们说。 那就是大队不打算局限于本村儿的学生,还会吸纳附近几个大队的学生。 有的大队没有学校,当地的孩子想要去上学,走几里地十几里地去其他地方的学校读书很常见。 学校扩大,师资力量扩大,他们在教育力量上更有优势,必然会有家长想要把孩子送到赵村儿小学来,这是必然趋势。 甚至赵村儿小学取代周遭几个大队的学校,也不是没有可能。 赵柯不等大家发问,直接说明剩下两间屋子的用途:“另外两间教室,是咱们大队的托儿所。” “托儿所?!” 全村再次震惊。 他们倒是知道托儿所是啥,轴承厂有附属托儿所,有些双职工没法儿带孩子,就会把小孩儿送到托儿所去,但是他们大队又没有职工,咋还要托儿所了? “我知道,你们觉得没用,家里有老人可以照顾小娃娃,没有老人,还有姐姐照顾小的,最次,也可以背去干活儿,或者干脆往地头一拴,是吧?” 所有人理所当然,乡下都是这么干的,很正常。 “托儿所的目的,是把老人、妇女和一些孩子从家庭中解放出来。”赵柯扫过众人,“成年人就是解放劳动力,实现自我价值。尤其是妇女,领导说妇女能顶半边天,生育、做家务、照看家庭不是专属于妇M.DaOjUhUishOU.cOm