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第120节


    两个学神站在一起,冲击力不是一般的大,洛非感觉自己都不能在这里站着了,他抽了抽鼻子,心道学神果然和学神一块玩吗?他就没有见过有人来找洛叶,第一个来的就是学神……

    可怕。

    洛非心道,为什么我要在这里呢?灵魂似乎都在瑟瑟发抖。慢了一拍看到了洛叶的行李箱,“啊,你要出去旅游吗?”

    和高疏一起?说起来她现在也毕业了,毕业旅行?但是一男一女是不是不太好?

    洛叶道,“不是,去美国。”

    看了他一眼,他们也算在同一个屋檐下待了不少时间,相处还算愉快,未来八成不会见面了,她道,“去美国为开学准备,二楼你随意吧,我应该不会回来了。”

    就算回国,她应该也不会再住到这里来了。

    “再见。”

    高疏接过了拉杆箱,递给了已经赶过来的司机,也跟着对洛非说了声,“再见。”

    洛非:“…………”他眨了眨眼睛,再眨了眨眼睛,看着洛叶都要没人影了,才反应过来了,洛叶这是跟他告别。

    她要去美国读书了,以后八成不会回来了。

    他知道洛叶早已经拿到了录取通知书,随时可能去,但是没想到洛叶走的这么忽然,而且如果不是他今天回来,她说不定已经走了,都没想着和他们特意说一声。

    他也就罢了,他们两个人从出生起就注定不能亲密如普通姐弟,但是他便宜爹知道吗?

    知道洛叶就这么走了?

    作者有话要说:  午安~

    这一章写完算是第一卷写完了,第二卷是国外卷侧重于学习,第三卷会回到国内,侧重于魔法,会有镇妖塔相关的剧情,一卷比一卷字数少,不出意外下个月就可以完结了~

    我说这些是想说,这本书我真的是有计划的在写,一些东西在开文之前就定好了,我理解你们有的不太想看魔法,有的不太想看学习,但是,我不能因为有些人不想看,就把某些情节敷衍过去啊,就像是题目,我觉得不部分不会真的去做我写的题的,但是我还是认真的去找资料了,因为我觉得有一部分人会认真的看题,为了他们,我也要认真去写。整篇文的框架摆在那里,我都是按照这个框架来写的,如果我因为一些读者不爱看就删减了那部分的情节,一些逻辑说不通,那对那些认真看全文的读者不公平,而且我也可能不知道如何往下写了。我这本书看到过最多的□□是水,我不知道你们对水的定义什么,但是我觉得至今为止我写的部分都是在为了剧情服务,没有出现吃饭喝茶就一章,或者长篇大论描写了一个炮灰,结果对方就出现了一章就挂掉了,这种在我看来,才是水(私人的定义,各有各的定义啊,大家可以不同意这个水的定义,但是这是我的文,所以我只接受我定义的水),如果你们觉得哪里不好看,那是作者的水平问题,不是作者的态度问题,望周知。

    ☆、159

    飞往美国的时间比较长,洛叶提前准备了书本, 在“超维迷宫”实验成功后, 她暂时没有事情了, 可以专心来啃数学资料了。

    她的看的书本名字叫《奇妙的立方体》, 专门介绍超立方体的一本书。

    超立方体至少是四维的,而书本只是二维的,怎么用二维来展现四维,这就需要利用一些数学知识了。

    在坐标系上,x,y轴可以做平面几何,它们相互垂直, 如果再加上一个z轴, 让z轴和x, y轴分别垂直,就可以做立体几何,也就是三维存在的立方体,按照这个思路来讲, 只要再加一个w轴, 让w轴和x,y,z轴分别垂直,就可以构建数学上的四维几何。

    可是普通人想象不到w是如何摆放才能和那三个轴如何垂直。这个是复数就派上用场了,利用复数来进行降维——在一个二维实空间的每一个点都可以唯一对应到一个复数上。

    假设在二维空间上的几何体,也就是平面几何被称作是是a2, 利用c1来代替a2(平面几何),利用c2来代表a4(四维超立方体),这样就可以把一个本来无法想象的立方体降维到了平面图上,在这张图上,每一个点(x,y)代表两个复数,也就是四个实数。想要感知超立方体,就可以c2在平面上的变化(线性变化和非线性变化)来感受a4的变化,根据绘制的平面图再来想象超立方体的存在就很容易了。

    大大降低了对空间思维的要求,转化成了一个数学问题。

    这本书上就详细的介绍了这种转化方法,为了让人更好的理解,作者在这本书上用绘制地图的方法来给他们演示。

    众所周知,地球是一个无限接近于球的几何体,我们就生活在这个球的表面,如何把球的表面绘制成一个二维的平面地图,这需要用到一个方法。

    ——把地球投影到平面上。

    球极投影。

    这个过程也可以理解为了a3-到a2的降维过程。

    洛叶悠悠叹了口气,高疏道,“怎么了?”

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